« Quelle école voulons-nous pour demain ? » : Compte rendu de la conférence du 7 11 2016

Un sympathisant de notre association a eu la gentillesse de bien vouloir nous transmettre ce texte, qui est un compte rendu de la conférence que nous avons donnée à Lyon le 7 novembre. Le remerciant de sa délicatesse, nous publions ses notes telles quelles.

Lire la suite

Quelle vision de la personne humaine dans l’école catholique ?

“Le don le plus précieux chez un éducateur est une sorte d’attention sacrée et aimante à l’identité mystérieuse de l’enfant, laquelle est une réalité cachée, qu’aucune technique ne peut atteindre. » Jacques MARITAIN

Lire la suite

Les enjeux de la culture religieuse pour l’école en général et l’école catholique en particulier

Au moment où la question religieuse, comme toute réalité humaine trop longtemps refoulée, envahit l’actualité la plus pressante, on peut s’interroger sur sa prise en charge par les instances de savoir, notamment l’école. Dans l’Enracinement (1943), Simone Weil, enseignante de philosophie de son état, dénonçait déjà l’incroyable mutilation intellectuelle pratiquée par une laïcité dogmatique :

Lire la suite

Dire Dieu à l’école catholique : les 4 entrées de la question religieuse

On entend parfois déplorer, dans les milieux chrétiens soucieux des questions éducatives, l’existence d’« écoles qui n’ont de catholique que le nom ». Indépendamment de la part polémique — parfois justifiée — du propos, il pose la question du recrutement des maîtres de l’Enseignement catholique et, en amont, de leur formation pour s’inscrire dans la vocation chrétienne de ces établissements.

Quelques rappels permettront de souligner la difficulté pour les établissements catholiques de prendre à bras-le-corps cette question de « l’enseignement religieux » et de la vie chrétienne des établissements.

Lire la suite

Les disciplines scolaires ont-elles une âme ?

Libres réflexions sur le sens de l’instruction

Lire la suite

Une école ouverte à tous parce que catholique

Dans leur immense majorité, les écoles catholiques se présentent comme ouvertes à tous les élèves, quelles que soient leurs origines, familiale, ethnique ou confessionnelle. Cette « ouverture à tous » (qui peut s’accompagner de conditions particulières présentées aux parents lors de l’entretien d’inscription), est même une condition d’obtention du contrat d’association avec l’Etat sous le régime de la loi Debré (1959).

Lire la suite